وزیر آموزش و پرورش: ماموریت بزرگ آموزش و پرورش، تربیت نسل است

سرویس اجتماعی پایگاه خبری منبع خبر– وزیر آموزش و پرورش در دولت سیزدهم گفت: شش تحول چرخشی در آموزش و پرورش رخ داده که در راستای مبارزه با فقر و عدالت آموزشی است. به گزارش پایگاه خبری منبع خبر و به نقل از شبکه رادیویی ایران، رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در دولت سیزدهم، هفتادمین وزیر آموزش و پرورش در تاریخ کشور و هفدمین وزیر بعداز انقلاب، در برنامه «هیات دولت» رادیوایران در خصوص تحولات و چرخش های نوین نکاتی را مطرح کرد.

وی طی سخنانی گفت: وزارت آموزش و پرورش از جمله وزراتخانه های بسیار بزرگ و با اهمیت دولت می باشد و به دلیل اینکه ماموریت بزرگی چون تربیت نسل را بر عهده دارد تبعاً نیمی از دولت به شمار می رود. مرادصحرایی ادامه داد: هر تصویری که از آینده ایران داریم از آموزش و پرورش امروزمان قابل رویت است بدین جهت طبیعی به نظر می رسد چالش ها و مسائل پیرامونش هم متناسب با ماموریتی که دارد بزرگ و در حقیقت متفاوت باشد.

وی مهمترین چالش این وزارتخانه را نیروی انسانی چه در کمیت و چه در کیفیت دانسته و افزود: در بحث کمیت از این لحاظ ما در این دولت و در شرایطی وزارت آموزش و پرورش را تحویل گرفتیم که تعداد استخدام های قبل از ما بسیار پایین آمده و رویکردهای مبتنی بر تربیت در مدارس غیر دولتی جایگزین مدارس دولتی شده بود. دولت مطابق قانون اساسی و بنا بر فرمایش رهبر معظم انقلاب اسلامی تاکیدات فراوانی بر تربیت در مدارس دولتی شده است. استخدام هم شیوه ی مناسبی برای تربیت معلم نیست، لذا هم از لحاظ کمیت و هم از لحاظ کیفیت مشکل داریم. بنابراین در دوسالی که گذشت مجوزهای استخدامی که برای آموزش و پرورش صادر شده همه در دانشگاه های تربیت معلم و هم در ردیف های استخدامی از طریق ماده ی ۲۷ براساس تبصره ی دانشگاه فرهنگیان تقریبا دوبرابر نسبت به سال های قبل رشد داشته است. همچنین با توجه به کمیتی که با آن مواجه هستیم و سیل عظیمی از بازنشستگی حال حاضر و آینده نه چندان دور، امسال بازنشسته هایمان عدد قابل توجهی است و بر همین اساس از همکاران مان تقاضا کرده ایم که بمانند و در آموزش و پرورش خدمت کنند.

وی در خصوص استخدام بیش از ۵۷ هزار معلم تصریح کرد: از لحاظ کیفیت از این حیث مشکل مان جدی است. چراکه در فاصله ی سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ تقریبا ۶۰۰ هزار معلم وارد آموزش و پرورش شده اند، که حدود ۲۵ درصد از پیش بینی های این حوزه را شامل می شود. از الباقی که جذب کرده ایم نیز تعدادی از آنها را توانستیم آموزش دهیم. مضاف بر این، امسال نیز ۵۷ هزار استخدام از طریق ماده ی ۲۸ دانشگاه فرهنگیان داشتیم و بخشی هم از طریق مصوبات مجلس شورای اسلامی، با صدور چند قانون براساس نیروهای حق التدریس، شرکتی، نهضتی و خرید خدمتی و بعضی عناوینی که در آموزش و پرورش وجود داشته است وارد این جرگه شده اند و نکته حائز اهمیت این است که در جذب این نیروها حداقل انتظاری که وجود دارد این است که به آنها آموزش یکسان داده شود که متاسفانه این مهم نیز رعایت نشده است که با حجمی از انتقادات و نارضایتی از سوی جامعه و خانواده ها به طور خاص و عام مواجه هستیم مبنی بر اینکه برخی معلمان توانایی های لازم و مورد انتظار را ندارند. البته استثنی هم وجود دارد و تعدادی از این عزیزان بسیار خوب و تربیت دیده بودند و قطعاً برنامه توانمند سازی از یک جهت وظیفه ی ما بوده که در ده سال اخیر آنرا به خوبی اجرا نکرده اند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت تاسیس مرکز ملی سرمایه انسانی گفت: در دوسال گذشته در این دولت مرکز ملی سرمایه انسانی تاسیس شد و رتبه بندی را به این مرکز گره زدیم بطوریکه معلمین جدید الورود کاملا دوره های تربیتی را بگذارند و آموزش لازم را ببیند و بعد وارد عرصه ی خدمت در آموزش و پرورش بشوند.

رضا مراد صحرایی ادامه داد: بعداز بررسی چالش های موجود در کمی سازی و کیفی سازی نیروی انسانی، دومین معضل فضا و تجهیزات موجود در این وزارتخانه در جای جای ایران اسلامی بوده است. چراکه دیدگاه تقویت مدارس غیر دولتی باعث شده است که در مدرسه سازی کمی عقب بیافتیم و امروز بخش قابل توجهی از مدارس ما نیاز به تجهیزات داشته باشند. بطوریکه تقریباً بیست هزار از ظرفیت مدارس موجود نیاز به مقاوم سازی داشته و در مواردی هم نیاز به تخریب و بازسازی دارند که در دولت قبل عملکردی را در این خصوص شاهد نبودیم. لذا بر حسب نیاز مدارس موجود در آغاز دولت توانستیم از ۳ هزار میلیارد بودجه تخصیص یافته تنها ۱۱۲ میلیون را دریافت نماییم ولی این بودجه هم با دخل و خرج مان همخوانی ندارد.

رضا مراد صحرایی با اشاره به برنامه های این وزارتخانه در سال تحصیلی جدید مهرماه گفت: اولین برنامه که به صورت جدی پیگیر آن هستیم تامین معلم است تا از این طریق بتوانیم ۷۵ هزار معلم را امسال وارد مدارس نماییم. در حقیقت استخدامی جدید داریم.

وی اضافه کرد: ما در قالب چند طرح، مدارس را آماده پذیرش دانش آموز می کنیم. مثلاً در مناطق محروم طرح «شهید عجمیان» در حال اجراست که درآن طرح بیش از ۲۰ هزار کلاس درس بر مبنای سالم سازی تجهیز می شوند.